Οι δηλώσεις της Υπουργού, κ. Σοφίας Ζαχαράκη, ότι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις «αγγίζουν τα όριά τους» αποτελούν μια καθυστερημένη παραδοχή της αποτυχίας του εκπαιδευτικού συστήματος που η ίδια η Νέα Δημοκρατία συνδιαμόρφωσε και συντηρεί. Η ΚΥΚΛΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ τονίζει ότι το σημερινό εξεταστικό μοντέλο δεν είναι απλώς παρωχημένο· έχει μετατραπεί σε έναν ψυχοφθόρο και οικονομικά δυσβάσταχτο μηχανισμό που εξοντώνει μαθητές και οικογένειες, μετατρέποντας το Λύκειο σε ένα στείρο εξεταστικό κέντρο και τη δημόσια παιδεία σε όμηρο της παραπαιδείας.
ΚΥΡΙΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ:
-
Η Αποτυχία της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ): Η κυβερνητική πολιτική με την καθιέρωση της ΕΒΕ δεν αναβάθμισε το επίπεδο των σπουδών, αλλά πέταξε εκτός τριτοβάθμιας εκπαίδευσης χιλιάδες παιδιά, αφήνοντας δεκάδες πανεπιστημιακά τμήματα της περιφέρειας χωρίς φοιτητές, με προφανή σκοπό την τροφοδότηση της ιδιωτικής κολεγιακής αγοράς.
-
Η ΛΥΣΗ ΜΑΣ: Άμεση κατάργηση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής. Η πρόσβαση στο Πανεπιστήμιο πρέπει να βασίζεται στην πραγματική αξιολόγηση και τη στήριξη των κλίσεων του μαθητή, όχι σε τεχνητούς κόφτες που τιμωρούν τη νέα γενιά.
-
-
Το Οικονομικό Βάρος της Παραπαιδείας: Οι Πανελλαδικές έχουν μετατραπεί σε έναν διαγωνισμό οικονομικής αντοχής των οικογενειών, οι οποίες δαπανούν δισεκατομμύρια ευρώ ετησίως σε φροντιστήρια για να καλύψουν τα τεράστια κενά του δημόσιου σχολείου.
-
Η ΛΥΣΗ ΜΑΣ: Ριζική Αναδιοργάνωση του Εθνικού Απολυτηρίου. Καθιέρωση ενός συστήματος όπου η εισαγωγή στα Πανεπιστήμια θα προκύπτει από τον συνδυασμό της βαθμολογίας των τριών τάξεων του Λυκείου μέσω μιας εθνικής τράπεζας θεμάτων, με παράλληλη ενίσχυση της ενδοσχολικής ενισχυτικής διδασκαλίας. Το σχολείο πρέπει να μορφώνει, όχι να προετοιμάζει για μια τρίωρη εξέταση-λοταρία.
-
-
Η Υποβάθμιση του Εκπαιδευτικού Προσωπικού: Δεν μπορείς να μιλάς για «νέο μοντέλο» εξετάσεων όταν οι εκπαιδευτικοί παραμένουν κακοπληρωμένοι, οι αναπληρωτές ζουν σε καθεστώς μόνιμης εργασιακής ομηρίας και τα σχολεία στερούνται σύγχρονων υποδομών.
-
Η ΛΥΣΗ ΜΑΣ: Μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών για την κάλυψη όλων των οργανικών κενών πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς και γενναία αναπροσαρμογή των μισθών τους. Ο δάσκαλος και ο καθηγητής πρέπει να έχουν την κοινωνική και οικονομική θέση που τους αξίζει.
-
-
Σύνδεση με τις Ανάγκες του Μέλλοντος: Το τρέχον σύστημα αναπαράγει ένα μοντέλο αποστήθισης, αγνοώντας τις δεξιότητες που απαιτεί η σύγχρονη εποχή και η κυκλική οικονομία.
-
Η ΛΥΣΗ ΜΑΣ: Εισαγωγή νέων γνωστικών αντικειμένων στο ωρολόγιο πρόγραμμα, όπως η περιβαλλοντική συνείδηση, η ψηφιακή δημιουργία και η κριτική σκέψη. Στόχος μας είναι η δημιουργία ολοκληρωμένων πολιτών, όχι αποστηθιστών πληροφοριών.
-
Μήνυμα Πρόεδρου Ηλία Βασιλάκη:
«Η κ. Ζαχαράκη διαπιστώνει ότι το σύστημα “άγγιξε τα όριά του”, ξεχνώντας ότι η παράταξή της είναι εκείνη που το μετέτρεψε σε μια αρένα αποκλεισμών. Όταν μια ελληνική οικογένεια χρειάζεται έναν δεύτερο μισθό για φροντιστήρια, το δημόσιο σχολείο έχει αποτύχει. Στην Κυκλική Δημοκρατία, θέλουμε μια παιδεία που απελευθερώνει το μυαλό των παιδιών μας και δεν τα γεμίζει με άγχος και απογοήτευση. Ο κύκλος της εκπαιδευτικής εμπορευματοποίησης και της στείρας παπαγαλίας πρέπει να κλείσει. Επενδύουμε στο μέλλον της χώρας, επενδύουμε στα παιδιά μας με αξιοκρατία και αληθινή δημόσια δωρεάν παιδεία!»
